Durante una tipica giornata lavorativa le persone sono impegnate in una serie di attività come, ad esemio, organizzare riunioni, controllare le e-mail e così via. Queste attività richiedono uno sforzo mentale e un impegno prolungato che possono portare a reazioni psicologiche e fisiologiche che generano tensione e stanchezza. Un elemento chiave al fine di ricaricare l’energia mentale vitale è il “distacco psicologico”, che si riferisce all’atto di staccare mentalmente dal lavoro durante le ore non lavorative e prevede la sospensione di tutti i pensieri e le attività legate al lavoro. Il lavoro da remoto cosituisce una minaccia per i lavoratori di distaccarsi psicologicamente e di riprendersi dal lavoro, poiché l’uso delle TIC confonde i confini tra lavoro e non lavoro. Pertanto, è necessario intraprendere azioni per aiutare i lavoratori da remoto a disconnettersi dal lavoro, sviluppando al contempo le loro competenze su come utilizzare efficacemente le tecnologie digitali per facilitare la disconnessione dal lavoro.
Il progetto SwitchOff si propone di aiutare i manager e i formatori VET ad acquisire le competenze e le conoscenze appropriate su come facilitare il recupero sul posto di lavoro e aiutare i lavoratori da remoto a disconnettersi dal lavoro e a ripristinare le proprie risorse personali (emotive, cognitive, fisiche) al termine della giornata lavorativa. Il progetto SwitchOff si concentra sul fornire assistenza ai lavoratori e ai loro manager su come utilizzare efficacemente le TIC e disconnettersi, durante le ore non lavorative.
Obiettivi
Il progetto SwitchOff ha il fine di assistere i lavoratori da remoto ed i loro manager nell’utilizzo efficacie delle TIC e nella disconnessione, durante le ore non lavorative. I partner creeranno una serie di attività, tra cui un kit di strumenti, un programma di formazione, una piattaforma di e-learning (compreso uno strumento di autovalutazione) ricco di materiale e pratiche su come recuperare al meglio dal lavoro. Queste attività sosterranno tutte le priorità evidenziate, in quanto gli obiettivi generali sono i seguenti:
Sensibilizzare i manager, i professionisti delle risorse umane e i lavoratori a distanza sull’importanza di facilitare il recupero dal lavoro e la disconnessione.
- Migliorare la capacità dei lavoratori remoti e dei manager di disconnettersi dal lavoro durante le ore non lavorative, fornendo loro le conoscenze, gli strumenti e le risorse adeguate.
- Evitare che i lavoratori a distanza si sentano “esauriti” alla fine della loro giornata lavorativa e ridurre i risultati legati a un recupero insufficiente (ad esempio, il burnout) utilizzando le OER.
- Costruire la capacità degli operatori e dei manager delle risorse umane di implementare politiche, pratiche e procedure e di sostenere il diritto dei loro lavoratori ad astenersi dall’intraprendere attività legate al lavoro, durante le ore non lavorative.
- Sviluppare materiale didattico innovativo e di qualità per gli operatori e i manager delle risorse umane per sostenere il processo di recupero dei lavoratori a distanza.
Impatto
I gruppi target del progetto, compresi i formatori VET all’interno dell’azienda (ad esempio, i proprietari delle aziende e gli specialisti delle risorse umane), riceveranno formazione e strumenti adeguati per incorporare le migliori pratiche e adattare le loro politiche e procedure organizzative per sostenere il diritto dei lavoratori di disconnettersi dal lavoro. Inoltre, supporteranno i lavoratori remoti per comprendere il valore della disconnessione dal lavoro e i modi in cui questa può essere ottenuta.
Il progetto agevolerà anche nuove cooperazioni e reti tra i formatori di IFP in azienda, per una migliore comprensione delle pratiche, procedure e politiche organizzative nei vari Paesi. Oltre 10.000 stakeholder saranno informati sui risultati del progetto, mentre 180 lavoratori a distanza e 120 professionisti delle risorse umane/formatori IFP avranno un impatto diretto da questo progetto.”
Il testo è stato riscritto in modo da rendere le frasi più chiare e semplici, con un’attenzione maggiore alla punteggiatura e alla corretta struttura delle frasi. Inoltre, sono state apportate alcune correzioni grammaticali per migliorare la qualità del testo.
Outputs
Il progetto SwitchOff si propone di sviluppare un kit di strumenti e un programma di formazione per favorire la capacità dei dipendenti di disconnettersi dal lavoro durante le ore non lavorative. Inoltre, verrà creata una piattaforma di e-learning incentrata sulle migliori pratiche, politiche e procedure, in modo da fornire ai manager e ai professionisti delle risorse umane le conoscenze necessarie per sostenere gli sforzi dei loro lavoratori in questo senso.
È importante sottolineare che le risorse saranno facilmente accessibili e liberamente disponibili per tutti gli interessati, in modo da garantire la sostenibilità oltre il ciclo di vita del progetto.
Partner del progetto
Akademia Humanistyczno – Economiczna w Lodzi (POLAND)
L’Università di Scienze Umanistiche ed Economiche di Lodz (AHE) è un istituto di istruzione superiore accreditato che offre una vasta gamma di programmi universitari tradizionali (BA, MA, MSc, PHD) insieme a studi post-laurea e corsi per vari gruppi target, tra cui adulti disoccupati, giovani, studenti, disabili, anziani, insegnanti, formatori, migranti, bambini, giovani svantaggiati e disoccupati. Con 23 facoltà e oltre 100 corsi, di cui 5 in inglese, l’Università di AHE è una delle più grandi università private in Polonia. I curricula dei corsi vengono costantemente aggiornati per soddisfare le esigenze del mercato. Inoltre, l’Università è esperta in ricerca e analisi, progettazione e implementazione di corsi e-learning, sviluppo di piattaforme e-learning, gestione di progetti UE, corsi di creatività, autosviluppo, workshop e seminari.
Universita Degli Studi Di Verona (ITALY)
Il progetto attuale è sostenuto da due enti di ricerca dell’Università di Verona: APRESO (Applied Research in Society and Organizations) e CARVET (Center for Action Research in Vocational Education and Training). APRESO è un gruppo di ricercatori e professionisti che si occupano di indagini e interventi psicologici, mentre CARVET è un centro di ricerca che riunisce ricercatori e docenti che lavorano nel campo dell’istruzione e della formazione professionale. Il centro ha lo scopo di svolgere attività di ricerca, consulenza e formazione e promuove il dialogo tra diversi metodi di ricerca (qualitativi, quantitativi e mixed-method), aderendo a un approccio interdisciplinare tra psicologia, educazione, filosofia, sociologia e diritto.
Neophytos Ch Charalambous (Institut of Development LTD) (CYPRUS)
L’Institute of Development (IoD) è un’organizzazione fondata nel 2003 con l’obiettivo di contribuire al miglioramento della qualità della vita della società attraverso il continuo sviluppo delle risorse umane delle organizzazioni, dell’individuo e della famiglia. Tra le sue attività, l’Istituto promuove la resilienza, la mindfulness, la consulenza di carriera, la salute mentale e una visione positiva della vita, il potenziamento delle capacità creative, l’aumento delle prestazioni e l’esperienza della felicità. L’IoD offre inoltre corsi di formazione su temi quali l’apprendimento cooperativo, le competenze digitali, l’empowerment dei giovani, l’autoconsapevolezza, l’autostima, i valori e il pensiero creativo, le competenze di vita e di occupabilità, le applicazioni della psicologia positiva, l’orientamento professionale e i programmi educativi.
Mindshift Talent Advisory Ida (PORTUGAL)
Mindshift è una società di consulenza specializzata nel Capitale Umano, nata nel 2017 con l’obiettivo di sviluppare la maturità digitale e relazionale delle organizzazioni e della società. Operando a livello nazionale ed internazionale, la società offre servizi nelle seguenti aree di core business: valutazione e sviluppo delle competenze, percorsi di upskilling, formazione, coaching e mentoring, gestione delle carriere, piani di sviluppo personale e preparazione della forza lavoro alle nuove esigenze del mercato del lavoro. Mindshift si impegna anche nell’inserimento di giovani talenti in programmi di formazione e nella progettazione di strategie di comunicazione sui social network. Mindshift è inoltre co-proprietaria di The Key Talent Portugal, una società di consulenza spagnola specializzata nella strategia dei talenti digitali, che opera in America Latina (Cile, Costa Rica, Messico e Repubblica Dominicana). Infine, Mindshift rappresenta in Portogallo il gruppo tedesco cut-e (una società di Aon), fornendo test online e valutazioni gamificate all’avanguardia in 90 Paesi e 40 lingue.
Elliniki Etaireia Thetikis (GREECE)
L’Associazione Ellenica di Psicologia Positiva (HAPPSY) è un’organizzazione scientifica senza scopo di lucro che si impegna a promuovere la psicologia positiva. Il suo obiettivo principale è quello di sviluppare nuove conoscenze scientifiche, promuovere la ricerca e sensibilizzare l’opinione pubblica sulla psicologia positiva. In particolare, HAPPSY si propone di approfondire la comprensione scientifica dei principi e dei meccanismi fondamentali della psicologia positiva, integrando questi principi nella ricerca attuale sulla crescita e il benessere umano. Inoltre, l’associazione si dedica all’individuazione e allo sviluppo di tratti, qualità e processi che favoriscono la crescita di individui, gruppi e organizzazioni.
Psichologias Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology LTD-Cardet (CYPRUS)
CARDET è il principale centro di ricerca e sviluppo nella regione del Mediterraneo con competenze globali in materia di istruzione, formazione professionale, competenze digitali e capacity building. È il più grande centro indipendente senza scopo di lucro con sede a Cipro, affiliato in modo indipendente a università e istituzioni di tutto il mondo, tra cui l’Università di Yale, l’Università di Nicosia e l’International Council of Educational Media. CARDET ha completato oltre 500 iniziative e progetti in vari settori tra cui istruzione e formazione professionale, salute e benessere, trasformazione digitale, competenze digitali, innovazione e imprenditorialità. Il team internazionale di esperti di CARDET ha decenni di esperienza globale nella ricerca e nello sviluppo dell’istruzione. I membri del team, del consiglio di amministrazione e del comitato consultivo hanno ricoperto posizioni di alto profilo per organizzazioni come l’UNESCO, il Commonwealth of Learning, l’OCSE, Google e l’American Educational Research Association.
Crea360 SL (SPAIN)
CREA 360 è una piccola e media impresa spagnola, fondata nel 2013 a Cocentaina (Comunità Valenciana-Spagna), che si concentra sulla collaborazione con autorità pubbliche locali/regionali, ONG e scuole pubblico-private. L’organizzazione è attiva in diversi settori, tra cui fondi europei, sviluppo locale, istruzione e formazione professionale, imprenditorialità, inclusione sociale, educazione non formale, ambiente, partecipazione civica, pianificazione territoriale e innovazione. CREA 360 ha partecipato a numerosi progetti educativi dell’UE (Erasmus Plus) e ad altri progetti di cooperazione (INTERREG, URBACT e EUROPA PER I CITTADINI), con particolare attenzione alla pianificazione territoriale, alla trasformazione digitale, alle economie culturali e creative, allo sviluppo sostenibile, all’imprenditorialità e all’innovazione nel campo della formazione professionale, dei giovani e dell’istruzione. L’organizzazione collabora inoltre con l’Università di Alicante, organizzando corsi di formazione specializzati e collaborando con la Fondazione Enterprise-University of Alicante. CREA 360 è membro di diverse associazioni, tra cui la Rete Spagnola degli Imprenditori Rurali e l’Istituto di Ricerca Economica della Provincia di Alicante, e i suoi membri hanno ricoperto posizioni di rilievo in organizzazioni come la Federazione dei Giovani Imprenditori della Provincia di Alicante e l’Associazione dei Geografi della Comunitat Valenciana (Spagna).